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中班音乐的教案

时间2019-04-01 来源:不绝于耳网

  核心提示:阳春三月,夭夭碧枝,皎皎风荷,暖风熏醉,染了春扉。安静的午后,静静的梳理着自己的思绪,轻轻的敲打着心语,不想惊扰沉睡的记忆,不想扯住渐行渐远的思绪。初春的日头,终究是有了暖意的了,鹅黄的嫩绿轻轻浅浅的...
 

  能根据歌曲的节奏用替换歌词的方法创编歌词。让幼儿感受歌曲活泼欢快的情绪,学习弱拍起唱的方法。以下是为大家整理的中班音乐的教案,希望对你们有所帮助!

  活动目标

  1.演唱歌曲《娃哈哈》,表现歌曲欢快的情绪。

  2.学习新疆舞的基本步伐——垫步。尝试手脚协调地跟着音乐表演新疆舞《娃哈哈》。

  活动准备

  舞蹈编排

  脚步以垫步贯穿始终。

  第一句歌词:双手在胸前拍手两次,双手在左上方一高一低转动手腕两次。

  第二句歌词:双手在胸前拍手两次,双手在右上方一高一低转动手腕两次。

  第三句歌词:双手在胸前拍手两次,双手侧平举,转动手腕两次。

  第四句歌词:双手在胸前拍手两次,双手在头顶上方转动手腕两次。

  第五句歌词:双手癫痫病药物治疗方式在胸前一边拍手一边自转一圈。

  第六句歌词:双手在胸前拍手三次,最后双手翘起大拇指摆个造型。

  活动过程

  一、学唱歌曲环节

  1.聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的风土人情,进一步了解新疆,喜欢新疆,激发幼儿学习新疆歌舞的兴趣。

  2.学唱歌曲,熟悉歌曲,强调在重拍上的歌词要唱得短促有力些,如:我、是、花、真等,为学习垫步打好基础。

  二、学习垫步

  1.创设一个“乘坐火车去新疆旅游”的情景,辅助提问:“火车怎么开呢?”引导幼儿观察老师示范的火车开法:双手叉腰,做垫步。

  2.交流自己的发现。如:“一只脚在另一只脚的后面一点用脚尖踩。”“脚踩下去的时候身体要长高。”……幼儿模仿尝试,教师观察指导。

  3.教师邀请“火车开得好”的幼儿示黑龙江药物能不能治疗好癫痫病范,再次帮助幼儿了解垫步的要领,知道只有这样开火车才能到新疆。

  4.出示铃鼓,介绍这是新疆叔叔跳舞时用的乐器。教师跟着音乐拍铃鼓,请幼儿跟着示范者再次开火车去新疆旅行。用铃鼓声给幼儿信号,在听到鼓声的同时脚踩下去,帮助幼儿踏上音乐的节奏。

  5.请一位把握节奏较好的幼儿来做新疆叔叔拍铃鼓,带大家游览新疆美景。

  三、学跳新疆舞

  1.教师示范舞蹈

  辅助提问:“新疆阿姨是怎么跳的?”“手腕转动和扭动脖子表示什么意思?”联想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位转动手腕表示什么意思?”幼儿联想是在摘不同地方的葡萄。

  2.按舞蹈动作的顺序编成了一首儿歌

  左边的葡萄大又大,

  右边的葡萄甜又甜,

  旁边的葡萄多又多,

  上边的葡萄数不清。

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  新疆的葡萄亚克西。

  3.在一边念儿歌一边做动作的过程中学会舞蹈

  活动目标:

  1、感受歌曲活泼欢快的情绪,学习弱拍起唱的方法。

  2、能根据歌曲的节奏用替换歌词的方法创编歌词。

  活动重难点:

  学习弱拍起唱的方法,能根据歌曲的节奏用替换歌词的方法创编歌词。

  活动准备:

  小铃、响板、铃鼓。

  活动过程:

  一、幼儿随音乐做“蝴蝶飞”的律动

  鼓励幼儿根据音乐想象,将动作做得优美、舒展。

邯郸癫痫病好的医院ong>  二、学习歌曲《幸福拍手歌》。

  1、倾听教师演唱歌曲,引导幼儿感受歌曲性质。

  师:听了这首歌你又什么感觉?和《蝴蝶找花》有什么不一样?

  2、教师再次演唱歌曲,用敲小铃的方法引导幼儿在每句句末拍手两次。

  3、幼儿跟随教师学唱歌曲,重点掌握弱拍起唱的方法。教师利用响板、铃鼓等继续引导幼儿在句末处拍手。

  三、创编歌曲《幸福拍手歌》。

  1、讨论:高兴的时候还可以做什么?

  2、鼓励个别幼儿用替换歌词的方法演唱歌曲的第一句。

  3、幼儿学习部分幼儿创编的歌曲,如:拍拍肩、跺跺脚、哈哈笑……

  四、表演歌曲《幸福拍手歌》。

  幼儿演唱创编的歌曲,并加入相应的动作,如:拍肩、跺脚等,节奏同拍手。

作者:不详 来源:网络
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